《兄弟情谊》读后体会（作者： 陈志宏）

黄兴洲老师的文学作品，我读了很多，尤其是他的微型小说，不说每篇都读，但是，只要公开发表过的，大部分都看过，印象颇为深刻。他的散文我也读，而且读起来比读他的微型小说更加认真。为什么这么说呢？黄老师的微型小说大都是看他的小说架构和情节内容，有猎奇的成分在作祟。但是，我读他的散文就不一样了，纯粹享受在他精巧细致的艺术语言的海洋里。

读黄兴洲老师的散文，你得煞下心来，象喝普洱茶一样，慢慢的品，那滋味都体会在你慢慢品的过程中。黄老师的散文多写一些花鸟鱼虫，人文荟萃，山水风光，观景体会和生活坎坷艰辛的较多，写《兄弟情谊》这样的内容较少。如果我没有估计错的话，黄老师是想把《兄弟情谊》的真挚感情展示给人世间，喜欢黄兴洲老师的亲朋好友和喜欢阅读他的文章的读者。黄老师想借《兄弟情谊》这一系列的散文，带领我们广大读者识别颂扬兄弟情谊，饱览祖国的秀美山川湖海，他大概就是这样的意图。我想《兄弟情谊》他或许能写成很多篇打动我们的故事和优秀的游记文章，这可能是后话。那么，我就闲言少叙，就先谈谈黄兴洲老师的《兄弟情谊》开篇的［一］［二］两篇文章吧！

一、
《兄弟情谊》开篇给我们讲述的青年时期的友谊，那是青葱岁月，在上了岁数的人回忆中，那可歌可泣的往事历历在目，现在想起来可能让人酸楚，可那时候的我们没有感觉到，都是好奇和欢乐。十几岁的人，正是诗人笔下：＂恰同学少年，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字＂的时候。中学时代，虽说课业负担比较重，但是，我们有理想有，有追求，想象的翅膀在蓝天下翱翔，那样的野心真的是我们这些有年人不敢想象的。他文中写道：＂初一（2）班里同学五十多，我和毛希之，马百川，周佩友四人相处更亲密些，时常在一起谈天说地，最后仿效三国刘、关、张桃园三结义，拜了把子。我们选择一个周日，提前返校上了校门口的城山顶，撮土为炉，插草为香，按年龄顺序排列兄弟。毛希之，邳城毛家村，一九四六年三月生，老大；马百川，戴圩耿埠人，排老二；我官湖大黄村，同年生，老三；周佩友，邳城双庙人，四七年生，老四。从此，没事时，常抽课外活动时间避开其他同学，到邳中西北角的城墙上或东北角大红房后碰头开小会，讨论前途，志趣，各述己见，争论热烈。＂

我敢说那个时候的毛希之，马百川，周佩友和黄老师他们四个人都未曾想到，他们的友谊会这样的白头到老，与日月同辉，天长地久的，比桃园结义的结局好的多。＂人生百年几今日，今日不为真可惜。＂那个时候的黄老师他们拼博进取，努力向上，仁兄弟老大，用老四的口吻说：＂考清华＂的料，可事实造化人，上了粮食学校。要说开了一个天大的玩笑话，经过三年自然灾害，饿肚子的滋味也着实不好受，上国家的粮食学校，无疑填饱肚子是不成问题的，令人羡慕。现在想想，为了吃饱饭，把一个有志青年的理想和前途，因为吃的问题而改变了，是多么的可惜，但是，那个时候就是这样子。文章又写道：平地一声响雷，“轰轰烈烈的文化大革命”开始了。“砸烂旧制度，开创新世界”、“破四旧，立四新”口号震天，高考停止，我们闹腾了一阵子，当国家调整运动方向时，农村学生都回家参加劳动，城市学生上山下乡“练红心”去了。黄兴洲他们仨人的命运就开始迂回曲折了。

《兄弟情谊》开篇写到的几位老师，后来我认识好多，大都是因为他们才华出众，成为社会各方面的精英，知名度高。比如孙明缶老师勤劳善良，为人忠厚，敬业奉献精神可佳；汪伟麟工作认真负责，是一位忠厚善良的人，后来他在运河中学担任教导主任，使这所学校在徐州地区连获升学率七连冠；黄老师当时的班主任张冠星后来是我父亲的领导，负责《邳县志》编纂工作，人特别好。有这些好老师任教，真是黄老师他们那个时期的幸运啊！所以，黄老师厚实的文学功底，是在那个时候就奠定好的。

这篇文章通篇突出了一个＂情＂字，而且写的是这样的自然和谐，如静静的运河，缓缓的流入了读者的心田，真的很好，读这样的文章，真是人生一种极大的享受啊！

二、
《兄弟情谊》［二 ] 与《兄弟情谊》［一］有着截然不同的创作风格。要说《兄弟情谊》［一］着重写情的话，那么《兄弟情谊》［二］则是写景的，他把西安的历史景观写的淋漓尽致，唯妙唯肖。读了这篇文章，如同亲临其境，仿佛把我们带到了现场，感受那种激动无比的心情。西安真的很好，那险山峻岭的华山，那秀美的骊山，还有骊山脚下的华清池，真是＂春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。＂能想象出，那丰满如玉的杨贵妃那美的让人垂涎欲滴，多么的令人心驰神往啊！

爱读书，是享受人生幸福生活的最好途径。读黄兴洲老师的游记散文真是这样。说实话，对于西安来说，我并不漠生，早年在陕南汉中工作时回徐州老家，经常路过西安，可以说西安的大大小小的景点我都去过。那时候可能是年轻，阅历浅的原因吧，感受没有黄老师这么深刻。黄老师对西安景点的描写，总是那么的入木三分，他能把历史的内涵深入细致的挖掘出来。比如文中写道：＂下午，我们到了驰名中外的世界第八奇迹一一秦始皇兵马俑博物馆，参观了1、2、3号坑。1号坑大而深，被当年项羽起兵破坏的极其严重，兵俑残缺不全，后来修复之后的兵俑栩栩如生，兵俑千人千面，据说当年制作兵俑的工匠无一生还。

秦始皇从十三岁当政时便开始修造陵墓，直到五十几岁死时，皇陵尚未峻工，秦二世胡亥又接着修了几年。秦始皇死前，曾严令按他生前的享受一样，因此光殉葬的后妃宫女就有几千人。

当年秦始皇修陵征民伕七十几万，穿三泉，灌水银为百川，上据天文，下据地理，以人魚膏为烛，后人无法开掘，至今还有一处没有开发，留给后人的秘密目下还是未知数。＂

这段描述就很周到，他既交待了现实兵马俑1 2 3号坑的情景，又对1号坑兵马俑大而深，被当年项羽起兵破坏的极其严重，兵俑残缺不全，后来修复之后的兵俑栩栩如生，兵俑千人千面，据说当年制作兵俑的工匠无一生还。交待的很清楚。

我去过多次西安秦始皇陵兵马俑博物馆，可能是我心粗的原因，读过黄老老师的这篇文章之后，才知道秦时的残酷，杀了那么多的工匠。用现在的技术判定，他们都是雕塑家，太可惜了。

到过骊山的人，都领略到了骊山的秀丽，稍有遗憾的是，黄老师在这篇文章中交待不多，但是，他却把骊山的景点写的较好。比如＂捉蒋亭＂一节，写的详细又生动，细致入微：捉蒋的士兵没搜到蒋介石，准备撒退，一个士兵的枪口无意走火，子弹乒地一声打在老蒋藏身之石上，老蒋吓得高声叫喊:“不得无理，委员长在此！”于是，老蒋被捉，后来为纪念这次兵变经过，在此修了一座亭子，叫捉蒋亭，蒋介石政府叫它“遇难亭”，再后来，为照顾两岸统一的政治影响，又改名为“兵谏亭”，为纪念历史上震惊中外的“西安事变”，让国人不忘历史。这样写增加了故事性，读后耐入寻味，可读性很强。
黄老师的这篇《兄弟情谊》［二］从题目看是写情谊的，但是，他完全没有拘泥于情谊之中，而是从兄弟的情谊中，一下子跳跃岀来，和他的兄弟们带领我们游览了祖国的秀美的山水风光。这样写很好，给人美的享受。再就是在这篇文章中语言运用的恰到好处，比如：＂乱石狰狞，或灌木森森，或涧水淙淙，山间风声过耳，林涛阵阵，令人头晕目眩，心跳腿软。＂这些词语，使得自然风光和人的感受逼真。

三、
从黄兴洲老师《兄弟情谊》中，能看出，黄老师想借助这个题目写一些游记文章。说实话，在我的写作体会中，游记散文真的很难写。人常说：＂诗言志，文述情。＂范仲淹的《岳阳楼记》那种情怀和抱负是一般散文所望尘莫及的。但是，最近我发现黄老师在语言运用上，正在精益求情，相信《兄弟情谊》系列散文，一定会受到广大读者欢迎的。