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师道尊与严 （作者：林友侨）
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散文 •
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我九岁上的小学，全班30多人，和我同龄的最多，比我们小的，也就小那么一岁，还有几个比我们还要大。大家都刚上学，还不知道谁读书厉害，成绩好，可一年级不能没有班干部，于是班主任就直接“任命”，将班中个子最大的那个同学选为班长，却让我当副班长。大个子当班长是为了“镇住”同学，好理解，我个子、年龄不大不小，也非奇貌异相之人，为何被选为副班长，令人费解。
从现在许多家长不惜通过疏通关系，让子女当上班干部来看，当班干部对孩子的成长是有“好处”的。首先培养孩子的自律，上课或下课了，别的同学可以“胡闹”，搞小动作，班干部不行。其次是责任感，你不但不能“胡闹”，还有责任管束别的同学，维持班中秩序。在管与被管中，同学间难免有矛盾，而化解和避免发生矛盾，就很考验班干部的领导能力。所以要当好班干部，光拳头大还不行，还要“德智体”全面优秀，方能服众。
我很感激将我选为副班长的第一个班主任，他叫林桂平，教我们语文，村小学最好的拼音老师，所以他总是教一年级，难有“进步”，因为一年级离不开他。林老师个子不高，个头不大，走路带风，很快，教书极严厉，走进课堂手里总是拎着一根竹子，像古时候教书先生的教鞭，谁不听话，竹子“啪”的一声打在课桌上，吓人一跳。所以他来上课，课堂秩序特好，大家用心听，认真读，没有班干部啥事。其他副课老师的课有时难免乱套，好在班长威武，我做好配合就可以了。
彼时一年级主要读语文、数学两门功课，其他音乐、美术、体育、劳动等副科就是玩，无足轻重。读书对于我来说，不是一件很难的事，从一上学到小学五年级毕业，我在班中的成绩一直很稳定，语数总分名列前茅，偶尔有个别同学在语文或数学某一科超过我，却少有两科同时与我比肩者。我的“秘籍”，是上课认真，把老师授的课全听进去，入心入脑，举一反三。所以我读书从不迟到早退，请假旷课，作业基本在课堂完成，很少带回家去，回家除了下地干农活，就是与小伙伴们捉鱼、掏鸟窝、打野战，四处玩耍。小学五年，三好学生、全勤奖、名次奖、劳动奖，全部拿齐，各种奖状贴满家中墙壁，学校奖励的作业本、铅笔几乎不用再买。
学业的优异，让平常的人也有了威望，跟我好的同学越来越多。上二年级时，我由副转正，被推选为班长。此时的班主任是数学老师，叫朱华民，他温文儒雅，性格谦和，从不随便发脾气，很受学生爱戴。他走路很有特点，总将双手插在裤袋里，这在乡村的农民兄弟中极为罕见。至今四十多年，他走路的样子，还留在我脑海里。
二年级即将读完的5月31日，家乡连日暴雨，导致防洪堤坝崩塌，发生了百年一遇的洪涝灾害。崩堤之前，洪水漫进学校，入了教室，我组织几个同学，从家中拿盆，用土角堵住教室门槛，将室内的水一瓢一瓢打出去。后来崩堤了，洪水淹没了村庄，校园水深约达两米，一长排教室多数倒塌，桌椅尽毁，学校只好短暂停课。
灾后重建需要时间，洪水退去后，学校要求我们从家中自带凳子，以班为单位各自去大榕树底下上课。我们二年级找到的是靠近新湖村的一棵榕树，树不是很大，但足以遮挡炎炎夏日。老师在树头上钉根铁钉，小黑板往上一挂，就万事俱备了。同学们则有序坐在自带的小板凳上，没有课桌，就将书本摊开在自个的膝盖上，照样听课。
有一回，恰好是朱老师上数学课，热风扑面来，树叶沙沙响，同学们正全神贯注地盯着小黑板。突然，一个拳头大的石头，从茂密的大榕树冠里滚落下来，不偏不倚砸在我的脑袋上。从小挨母亲棍棒从不轻易流泪的我，被突如其来的袭击打蒙了，哭了起来，全忘了自己是一班之长，在同学们面前哭泣该有多难为情。
读三年级的时候，学校易址重建，我们入读新校室，倍加珍惜来之不易的读书机会。作为班长的我，为了帮助成绩跟不上的同学，尤其是班中寥寥的几个女同学，专门组织了一个夜修小组。每天晚饭后，女同学自告奋勇提着小煤油灯，踏着夜色走向校园。小伙伴们围坐一块，抄生字，做作业，温习功课，互相解答难题。助人者自助，这一年，我自己的学习成绩达到最佳状态，期末考试语文数学均为满分100分，这也是我在校期间考试的最好成绩。
四年级，学业渐趋艰深，以民办教师为主的小学里突然空降一名公办老师。他人未到，名已传，都说教学水平很是了得，令我们满怀期待。这名教师是本大队另一个村的人，我们暂且叫他Z老师。Z老师师范毕业，科班出身，教语文，旁征博引，果然与众不同。尤其与众不同的是，他当了我们的班主任后，第一件事是对我们四年级的班干部进行了大调整，直接任命与他同村同姓的一名同学当了班长，而这个同学是四年级的留级生，个子比我还要单薄。成绩拔尖的我被降为副班长，而且一“副”两年，一直到小学毕业。
我不记得自己刚被“降职”时的感受，只记得到了毕业班还是他当班主任的那一年，同学们越来越不听他的话，Z老师宠爱的个别同学，往往被多数同学孤立，在班中很不好过。这之中，老实说我个人并没有“发挥”什么作用，我也没这么大的能量和胆量，敢与班主任作对。但这不等于我对Z老师没有看法。他上课有水平，可动不动发脾气，让已经十四五岁的同学们打心里不舒服。被他提拔的那个班长，成绩有所提高，有一学期和我坐一张课桌，两人玩在一处，关系好得像穿一条裤子。考试时偷偷互看答案，结果数学试卷对同对，错同错，分数完全相同，作弊嫌疑明显，受到数学老师的善意批评，可见我并未对他“抢”去班长一事耿耿于怀。
班长和我们一起考上初一，是去几里外另一个小学临时寄读。班主任姓陈，干瘦模样，戴个眼镜，像个老学究，说话细声慢语，很讲民主。在选班干部这件事情上，他的想法是让来自几个不同小学的正班长组成新的班委。找我身边的同学谈话摸底，被约谈的同学都说我才是他们的班长，于是我被任命为初一的副班长。这事是后来同学告诉我的，我并不知情。也许，陈老师是了解到实情的，但他还是选择我代表本小学当了初一的副班长，这是他有异Z老师之处。他没有个人偏好，不先入为主，所以听得进民意。
最最尴尬的是，我们去上初中，与Z老师来我村小学上课，恰好是同一时间，走的同一条路。只不过，他是独自一人走过来，我们是结伴走过去，每天在半道上迎面相撞，竟没一个同学叫他一声“老师”，连他喜欢过的同学为了不犯众怒，也低着头不敢叫他。说不清为什么会这样，也许经受他两年的“严训”，同学们正有一种解脱的欢喜，却还未淡去心中的怨气。
如今想来，这是我学生时代做得最欠妥的一件事。不说“一日为师终身为父”，起码Z老师在教学上是认真负责的，他的歇斯底里往往透着一股呕心沥血、恨铁不成钢的味道，我们从他的课堂是学到知识的。他把个人情绪带进教学，虽不值得称道，客观上让我们早谙世故，我们不应对他怀有怨和恨。师道尊严，遇见时，作为班干部的我，理应带头叫他一声“老师”！
作者简介
林友侨，中国散文学会会员、广东作协会员。作品见于《海外文摘》《散文百家》《散文选刊》《人民日报》《南方日报》《羊城晚报》等报刊，并被新华社、学习强国、人民网、人民日报海外网等平台广为转载，单篇浏览量高达117万。
