7 月 3 日上午，第十五届江苏书展邳州分会场系列活动在市新华书店一楼拉开帷幕。《熊猫王》四部曲作者、知名作家李海年作为首位特邀嘉宾，以《激活 “阅读源动力”，撬动 “写作爆发力”》为题，与现场中小学师生展开深度交流，为 12 场全民阅读推广活动奏响序曲。
直击痛点：破解读写困境的实践指南
针对中小学生普遍面临的 “阅读兴趣匮乏” 与 “写作畏难情绪”，李海年结合自身创作经验，将抽象的读写方法论转化为可操作的实践建议，提出四大核心策略：
一、筑牢阅读环境的 “防护堤”
• 倡导建立 “数字 detox 时间”：主动放下手机、关闭电视，远离网吧游戏厅等干扰源；
• 明确文化筛选准则：自觉抵制低俗信息，杜绝黄赌毒等不良内容对阅读土壤的侵蚀。
二、构建优质阅读的 “资源库”
• 奉行 “三读原则”：多读书以拓宽视野，读好书以萃取精华，多读正能量书籍以滋养精神；
• 现场推荐《熊猫王》系列等兼具文学性与思想性的作品，示范如何通过经典文本汲取养分。
三、打通读写转化的 “立交桥”
• 提出 “读写练三位一体” 理念：反对 “读死书、死读书” 的机械学习，强调通过读书笔记、片段仿写、主题创作等方式，将阅读输入转化为写作输出；
• 分享自身 “边读边写” 的创作习惯，展示如何在阅读中积累素材、锤炼文风。
四、独创写作诊断的 “中医法则”
• 类比中医 “望闻问切” 诊疗体系，构建写作提升方法论：
o 望：观察生活细节，捕捉鲜活素材；
o 闻：倾听多元声音，积累语言质感；
o 问：追问现象本质，深化思想内涵；
o 切：精准把握文脉，打磨表达节奏。
• 现场演示如何运用该法则修改学生习作，直观呈现 “妙笔生花” 的创作路径。
活动亮点：互动式读写启蒙的创新实践
活动现场设置 “读写问诊” 环节，李海年针对学生提出的 “如何克服写作卡顿”” 怎样让文章有新意 “等问题，以案例教学方式逐一解答。一位参与活动的五年级学生表示：” 原来写作可以像中医看病一样找 ‘ 病因 ‘，李老师教的 ‘ 望闻问切 ‘ 法让我突然不怕写作文了！”
活动意义：以阅读力培育文化新生代
作为全民阅读推广的开篇活动，本场分享会打破传统讲座模式，通过生活化类比与实践性指导，将抽象的读写方法论转化为可感知的成长路径。正如李海年在结语中所言：”阅读是向内扎根的过程，写作是向外生长的见证，唯有让两者形成生态循环，才能真正激活文化创造力。” 据悉，邳州分会场后续还将围绕 “书香校园”” 家庭共读 ” 等主题开展系列活动，持续推动全民阅读走深走实。