“在无声的世界里，实现有声梦想”，这是邳州市特殊教育中心教师郭庆的人生目标和不懈追求。在她心中，成功没有捷径，如果有，那就是坚持、坚持、再坚持。唤醒聋儿的听觉，从开始到能听到声音，可能要做两个月，然而喊他们名字有回应，可能要喊半年。从事特教25年，郭庆用她的善良、执着和坚守，诠释了新时代特教老师的奉献与担当。
近日，记者来到邳州市特殊教育中心的时候，郭庆正在给孩子上课。小鸟、衣服、花朵，这些看似简单的词语，对3岁的西西来说，还存在一定难度。在郭庆的帮助下，西西终于清晰地说了出来。
据了解，聋儿语言训练是一项抢救性工程，越早训练，越有利于孩子开口说话。为了让孩子们说出清晰的语言，郭庆把孩子入学的年龄由3岁逐步提高到1岁以内。但孩子越小，教学难度越大，这是对特教老师教学的考验。
郭庆说：“训练小龄孩子的语言，要不断刺激他的听觉。大概一年以后，他们的语言才慢慢萌芽，会说单个的字，两个字的词，对老师的耐心、细心是一个很大的挑战。”
长期坚守在教学一线，郭庆让100多名聋人儿童走出无声世界，她也获得“国家‘万人计划’教学名师”“江苏省特级教师”“江苏最美教师”等荣誉。近年来，郭庆又把目光投向新领域——自闭症、智力障碍儿童康复训练。
“孩子个体差异很大，需要老师掌握各方面的知识。我觉得，一个老师只有不断地自我提升，才能走得更远。”郭庆说。
做研究型的教师，一直是郭庆努力的方向。近年来，郭庆把培养、带动年轻老师成长看成自己的责任。言传身教、率先垂范，郭庆对年轻教师进行耐心指导，全面提升特教青年教师素质，目前，已为徐州市各县区培养了20多位青年骨干教师。
郭庆说：“通过工作室定期进行课堂教学研究，给大家进行课题方面的系列培训，搭建教育梯队，教育研究的方向路线更清晰。”
在郭庆的辛勤耕耘下，邳州市特殊教育中心已有200多名聋儿顺利进入普校就读，还有部分学生以优异的成绩考入大学。
谈及特教事业的未来，郭庆充满信心：“国家对特殊教育的支持力度在不断加大，有社会群体、特殊教育老师、孩子家长共同关注，我对特殊教育充满期待。”
融媒体记者：贾浩
摄影：邹学刚
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