看书与阅读通常认为是一回事，其实是两码事。看书仅仅是眼观，一目十行，眼动心可能不动；而阅读既是无声的阅，又是发声的读，眼动心亦动。
如果面对有温度有灵性的文字只是走马观花，却听不出字里行间的种种声音来，实为憾事。谁能否认“哈哈哈”传出的是朗笑，“呜呜呜”表达的是痛哭，“哗哗哗”分明是水流，而“沙沙沙”大抵是风的脚步声？
打开文学的卷帙，阅读屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”时，短短的十三个汉字，穿越时空，由古而今，仍能让读者强烈地感受到诗人强烈的悲天悯人的情怀，听到情不能已的悲泣声；阅读孔子的“逝者如斯夫”这一经典之句，如闻黄钟大吕，醍醐灌顶，让人面对时光荏苒、岁月如梭的无奈而倍加珍惜；阅读“力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”，恍惚间项羽在我们面前，目睹末路的英雄，耳闻其无奈悲怆的哀叹，不由得扼腕叹息；刚为英雄的离去而感慨，耳畔忽然传来志得意满、惟我独尊的粗犷男高音，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”哎，真是成者为王败者寇啊，人生就是这么残酷，连失意者与得意者的腔调都有天渊之别。
移目大唐，阅读李白的《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”，那一气呵成的诗句里，我们听到了诗人悲叹人生短促、时不我待；接着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”我们听到诗人唱出了时代的最强音，那种及时行乐、潇洒自信让我们折服。我们都曾参加过酒宴，认识的酒友如过江之鲫，但是，没有一人能达到李白的水平，把人生失意的牢骚在酒桌上发挥到了极致。如果没有文字记录，我们如何能听到这等让人振聋发聩的声音。
唐后主李煜用清丽的小楷写出“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这首《虞美人》时，没有人为那难得一见的书法而陶醉，而是为词作者的哀痛而心碎，大唐盛世，磅礴气象，至此休啊，那一纸墨宝，字字血声声泪！阅读的时候，谁能听不出字里行间词人的无限怅恨之情！
再听宋词，阅读岳飞的《满江红》，“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”我感受到作者对痛失国土的愤怒，听到诗人胸中怒火在燃烧；阅读苏轼的词，他在泗州游南山，咀嚼几碟素菜，听到诗人发出“人间有味是清欢”感慨；苏轼在黄州的陋室，隔帘听雨，听到诗人由衷地表达“又得浮生一日凉”的闲适；苏轼在杭州西湖，看桃红柳绿，听他脱口而出地赞叹“浓妆淡抹总相宜”；苏轼在黄州的烟雨丛林，竹杖芒鞋，听到他豪爽地抒发“一蓑烟雨任平生”的信念。
在读宋词时，豪放派须关东大汉，执铁板，唱“大江东去……，”婉约派适执红牙拍板，唱“杨柳岸，晓风残月……”；
前者我们听到的语言气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志；后者的语言则是清丽、含蓄、温婉缠绵、深沉幽怨。双峰并峙，一同绽放，颇能让我们领略宋词的气象万千，妙不可言。
当读到当代陈毅同志的《梅岭三章》“断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗”与夏明翰的《就义诗》“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”时，一种激昂慷慨、视死如归的声音萦绕于耳畔，一种舍生取义的气节充溢于胸间，共产党人的胸怀气度、信仰抱负鲜活再现于眼前，“高山仰止，景行行止”!
用心阅读，用心倾听，就会发现文字是有自己的声音与形象的，这声音与形象既来自于作者的塑造，也来自于读者的感知。
对于文字发出的声音，你听到了么？
作者简介：黄晓梦，中国诗歌学会会员，徐州作协会员，中学高级教师，《邳州教育》编辑，出版诗集《挹秀集》，创作古风、古文、新诗、散文诗、散文共十万多字，常有作品发表在《延河诗刊》、《诗选刊》、《芒种》、《语文天地》、《作文世界》、《启明星》、《透过春天的阳光》、《徐州日报》、《察哈尔报》、《大运河文化研究》、《邳州日报》、《邳州教育》、各种网络平台上；2017年12月获邳州市文学艺术界联合会评选的“十佳优秀作者奖”，2018年1月获“一朵花美丽”诗歌、美文大赛优秀奖，2018年5月获首届“凤凰山杯”全国山水诗大赛优秀奖，2018年10月获第四届“中华情”全国诗歌散文联赛金奖。
评论列表（7条）
黄老师的文采过人
是的，字里行间流淌的是作者需要表达的声音。从那里听出悲欢离合，听出高亢和低沉！听出爱和恨。一篇文章，一首诗，都是一种声音，只要你投入感情，用心地体会。各种声音便表达各种思想和境界。黄老师才华横溢，下笔不凡，深有体会。
佳作古今事，大气磅礴，欣赏支持！
点赞！
给黄老师点赞
一直在路上。点赞！
滴心 文采真好 黄老师太厉害了吧 不愧是作家